Изузетна тачност и прецизност у раду и темељна припремљеност наставника за сваки час карактеришу рад у стручним школама у Европи. Школе су изузетно добро повезане са предузећима у којима ученици обављају практичну наставу, а флексибилан систем уписне политике у потпуности прати потребе тржишта рада.
'На ова путовања требало је да иду и наши ученици, да виде како деца у школама раде, колико су заинтересовани и мотивисани да науче што више' – готово је истоветан коментар директора огледних школа који су, у оквиру Програма реформе средњег стручног образовања, са својим колегама, наставницима у огледним одељењима, били у студијским посетама школама у Аустрији, Немачкој и Словенији. Посете су организоване како би се директори и наставници огледних школа, у којима се од септембра 2007. године настава реализује по новим наставним програмима, упознали са начином
рада у школама у којима се настава по сличним програмима реализује већ дуги низ година.
За разлику од већине наших, школе у Европи су изузетно простране, лепо уређене и опремљене најсавременијим наставним средствима – опремом за реализацију практичне наставе која је иста или веома слична оној на којој ће ученици, по завршетку школовања, радити у предузећима или фабрикама. Уписна политика базирана је на проценама потреба тржишта рада – школују се они кадрови за које ће бити посла у привреди у наредним годинама.
Утисак на наше наставнике оставила је и сарадња колега у иностранству. Предавања из општих предмета у највећој могућој мери су синхронизована са наставом стручних предмета. Теоријска настава конципирана је према самом занимању, а велики значај придаје се повезивању наставних садржаја различитих предмета и припреми занимљивих наставних материјала, које наставници најчешће самостално осмишљавају и креирају, прилагођавајући их потребама часа. 